| 大槻薫子 |
筑波大学人文社会科学研究群国際日本研究学位プログラム |
関東 |
https://researchmap.jp/kaorukoo |
外国人介護人材が参入する介護施設内で求められる日本語教育とは ―日本語教育を知らない分野で日本語教育支援を考える― |
| 里井瑠衣子 |
浜松日本語学院 |
中部 |
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大規模校のとしての一歩を踏み出すために～組織を動かすために必要なこと～ |
| 鈴木ちひろ |
フリーランス |
オンライン |
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JCN研修で学んだこと ー介護施設で就労中の初級前半レベルの学習者に対するオンライン授業での取り組みを通してー |
| 清水慶子 |
東海大学、明治学院大学 |
関東 |
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活動型授業における「聞き手」をどのように評価するか ―授業になじめない学習者の活動参加を考えるー |
| 黒川 祐三子 |
香川大学非常勤講師 |
四国 |
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医療現場の日本人スタッフと外国人スタッフ、日本語教師との協働のための取り組みー中堅日本語教師としてできることとはー |
| 佐々木彩乃 |
友国際文化学院 |
関東 |
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中堅日本語教師の成長を考える ―「協働的な話し合い」を促すための授業実践を通して― |
| 下嶋麻理奈 |
ヒューマンアカデミー日本語学校東京校 |
関東, オンライン |
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課題の協働実践とチームでの協働、二つの「協働」を通して ー他者とつながり、自身と向き合うー |
| 村上 淳子 |
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九州 |
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| 野田杉菜 |
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近畿 |
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日本語教師の業務や働き方について |
| 今井智絵 |
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沖縄 |
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| 本間勇介 |
双葉外語学校 |
関東 |
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中 級 レ ベ ル 学 習 者 の や る 気 向 上 ‐ 持 続 可 能 な キ ャ リ ア 教 育 の た め に ‐ |
| 大脇元 |
国際交流基金 |
海外：アジア |
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日本語コースの運営業務を担当する一教師の成長 |
| 齋藤和恵 |
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JCN研修での学びと実践ーTAE（Thinking at the edge）のステップを用いた教室活動の実践ー |
| 智片 久美子 |
フリーランス |
東北, 関東, 海外：北米・中米 |
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研修を終えてー役に立つ日本語教師であるためにー |
| 佐藤剛裕 |
佐藤事務所, 横浜デザイン学院, 目黒区国際交流協会 MIFA「はじめようにほんご」 |
関東 |
https://researchmap.jp/satogoyu |
『⽇本語教育の参照枠』について考えることを通じて得られたもの |
| 金武 雅美 |
佐賀女子短期大学 |
九州 |
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介護福祉士を目指す学生のための日本語別科コースの見直しを通して |
| 池田友理 |
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関東 |
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| 中村 香理 |
千葉市国際交流協会 |
関東 |
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「言語学習アドバイジングの手法を用いた学びのデザイン・指導」の効果と学習者の変化～個別最適化のために教師は何ができるのか～ |
| 西﨑奈央 |
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近畿 |
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| 樋口紳子 |
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学習者の言語イメージを活かした多義語動詞教授法の検討 |
